Etkinliklerle Hızlı Okuma ve Anlama

Bilgi çagini yasayan dünyamizdaki hizli gelismeler ve bilimsel ilerlemeler her alanda bilgi yigilmasina neden olmaktadir. Özellikle bilgisayar araciligiyla bilginin üretilmesi, yayilmasi ve paylasilmasi çok hizli olmaktadir. Çagdas insanin yeniliklere uyum saglamasi ve kendini sürekli güncellemesi gerekmektedir. Bu süreçte bilgiye ulasma ve kullanma çok önemli olmaktadir. Bilgiye ulasmanin çesitli yollari vardir. Ancak en üstün bilgi alma, okuma yoluyla olmaktadir. Okuma becerilerinin gelistirilmesi ve özellikle hizli okuma bireyin gelisimine büyük katki saglamaktadir. Orta düzeyde bir okuyucu saatte 27 000 kelime okurken hizli okuyucu saatte 71 000 kelime okuyabilmektedir. Gözün yazilardan bilgileri hizli almasi, bunlarin zihinde hizli islenmesi anlama ve ögrenme süreçlerini etkilemektedir. Hizli okuma, hizli düsünme, anlama ve sorgulama arasinda dogrusal iliskiler bulunmaktadir. Bu nedenle hizli okuma ve anlama becerilerinin gelistirilmesine önem verilmelidir. Hizli okuma, görme çabuklugu (okuma hizi), anlama ve zihinde yapilandirma olarak üç alana ayrilmaktadir. Hiz birinci asamadir. Hiz bir metnin sonuna ulasma süresini degil, bir metinden bilgileri alma süresini anlatmaktadir. Anlama ikinci asamadir. Anlama, okuma sürecinde “toplanan bilgilerin islenmesi” olarak ele alinmaktadir. Üçüncü asama ise zihinde yapilandirmadir. Kitapta hizli okuma ve anlama düzeyini gelistirmek için çesitli yöntemler, teknikler ve etkinlikler verilmistir. Okuyucunun kendini degerlendirmesi için okuma metinlerinin hizli okuma ve anlama ölçekleri sunulmus, bunlarin nasil kullanilacagi açiklanmistir. Son bölümde ise okuma becerilerini degerlendirmeye dikkat çekilmis ve etkili okuma konusunda öneriler sunulmustur.