Neden, Hangi, Nasıl, Matematik?_{Öğretenler ve Öğrenenler için}

‘Matematik Yaramazdir' kitabinin yazari matematik ögretmeni Ahmet Dogan, kendi deneyimlerinden yola çikarak, matematik ögretmenin ve ögrenmenin inceliklerini ve hazzini ele aliyor. Tüm ögretmenlerin el kitabi olabilecek bu eserin çerçevesini söyle çiziyor Ahmet Dogan:“Brans ögretmeni olarak ortaokul ve lisede matematik ögretmenligine basladigim zaman matematik ögretmenin zorlugunu daha yogun yasadim. Giderek soyutlama öne çikiyordu. ‘Görüldügü gibi...' deme sansim iyice azalmis, buna karsilik ‘ne isime yarayacak?' sorusu ile çok karsilasir olmustum. O asamada yeni bir sey daha ögrendim; ‘programda yazili olani bilmek' yetmiyordu. ‘Matematigin ne oldugunu' bilmeden sorunlarin üstesinden gelemezdim. Kendime sordugum sorular art arda gelmeye basladi. Ne zamandan beri matematik ögreniliyordu? Neden ögrenilmeliydi? Hangi matematikler vardi ve hangileri ögretilmeliydi? Nasil ögretilmeliydi? Ögrenenlerin ögrenme düzeyleri neden farkliydi? Farki aza indirgemek için neler yapilmaliydi?..Benzer sorular benim için hep gündemde kaldi. Bunlarin biriyle bile tek basima bas edebilmem kolay degildi. Degildi, çünkü matematik yasamin her alaninda zor ama sevimli (hinzir mi demeliyim) yüzüyle karsimiza çikiveriyordu. Bu hinzir güzellikle (ve de gereklilikle) ilgili siraladigimiz sorular tarih boyunca gündemdeydi. Ve sorulmaya devam edilecekti.”